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經(jīng)典案例

case

創(chuàng)新“三個課堂”應(yīng)用,賦能教育教學(xué)改革

2025-08-31


山西省運(yùn)城市萬榮縣,攜手奧威亞建設(shè)百余套錄播系統(tǒng),建成完善的“云、網(wǎng)、端”基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu),創(chuàng)新“三個課堂”應(yīng)用,賦能教育教學(xué)改革。
創(chuàng)新“三個課堂”應(yīng)用,賦能教育教學(xué)改革

山西省萬榮縣

創(chuàng)新“三個課堂”應(yīng)用,賦能教育教學(xué)改革

山西省運(yùn)城市萬榮縣,攜手奧威亞建設(shè)百余套錄播系統(tǒng),建成完善的“云、網(wǎng)、端”基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu),通過4 個專遞課堂主講端和3 5 個聽課端,組建城鄉(xiāng)教育幫扶共同體,形成“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)”的應(yīng)用模式;依托全連接平臺匯聚“三個課堂”應(yīng)用資源和數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測,督促教學(xué)質(zhì)量提升、育人方式轉(zhuǎn)變。



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